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毕业生发展

环境教育认证申办系统:https://eecs.epa.gov.tw/front/

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本所自成立迄今,毕业同学主要在推广永续教育、户外环境教育、环境教育课程规划等扮演重要角色。本所毕业同学多服务于民间环保团体、民间企业、各类型环境学习中心,或是进入政府公部门服务(如:环保署、国家公园、林务局…等单位),或是任教于各级学校(高中职、国中小);亦有毕业同学继续深造,在国内外修习博士学位者。
 

据本所毕业生职场发展调查研究(周儒、陈孟可,2012)显示,本所接受调查的123位校友中(截至100学年度离校校友共202位)从事教育学术领域最多,接近六成,共有68位(55.3%),其次有两成服务于企业界,共23位(18.7%),第三为NGO、民间组织、基金会14位(11.4%),整理如下图所示。

毕业生薪资月所得状况,以60,001元以上最多,122位中共34位佔27.9%,其次是薪资月所得50,001-60,000元有33位佔27.0%,前两名合计约有55受试者薪资月所得在新台币5万元以上,如表所示。 

123位受访校友中,工作内容与环境教育相关程度,答「总是」与「经常」相关的共有70位,比例高达57%。,校友总计达八成有从事与环境教育相关实务工作经验。

校友从事工作与环境教育相关程度:

21位未曾从事环境教育工作校友中,认为台师大环教所的教育训练,对校友在环教领域以外的职场上发展帮助,以「研究能力的培养」帮助最多共18位勾选(85.7%),其次为「待人处事与工作态度」有15(71.4%),排序第三为「环境教育的专业能力培养」有13(61.9%)

台师大环教所的教育训练,对校友职场上发展帮助:

对于「工作以来在环境教育专业成长的状况」,本所校友大都认为个人离校后在环境教育专业成长的状况持正面肯定的看法(各项目平均皆大于3.50),而由各项目的平均值来看,以「对于环境相关新闻持续关心」为最高(m=4.14),其次为「具备在环境议题上的剖析能力」。

台师大环教所将继续致力于培养学生对环境议题敏感性;鼓舞对环境关心参与的热忱;加强团队工作整合与目标专案管理能力;终身学习等通才教育养成。并持续加强与校友的连结度,建立和实务界联结机制与如校友所友会、与各种社会组织策略联盟等,相关环境教育策略联盟。将理论与实务连结性执行更为扎实,从而培育实务界优质专业环境教育人员。 

 

资料来源: 周儒、陈孟可(201211月)。〈国立台湾师范大学环境教育研究所校友职场发展调查研究〉。《2012中华民国环境教育学术及实务交流研讨会》。2012119-11日。国立台湾师范大学。